א'ב' של שילוב

" א' ב' של שילוב "

מורים יקרים, ברוכים הבאים ל"עולם של שילוב".שילוב הוא אחד האתגרים המורכבים ביותר לעוסקים בתחומי "החינוך המיוחד". שילוב הוא מגמה עולמית המשפיעה ונחקקה גם בארצנו. בשנים האחרונות, גוברת הנטייה לשלב את הילד בעל הליקויים  במערך החינוך הרגיל. ביסוד השילוב מונח רעיון הנורמליזציה. המטרת היא לשלב עד כמה שניתן את התלמיד בעל הצרכים המיוחדים במסגרת החברה הכללית, תוך שימוש בתנאים ובשירותים נורמטיביים ככל האפשר ובעזרת תכנית השילוב. ולהפיק תועלת רבה מכך הן מבחינה לימודית והן מבחינה חברתית ורגשית. במסגרת זו, מוקצים משאבים לצורך שילוב אפקטיבי על מנת שכול תלמיד יוכל למצות את כישוריו ולהשתלב, למרות מגבלותיו, עם עזרים מתאימים ב"חינוך הרגיל".

כמורים וכמטפלים כולנו חווים מגוון קשיים טכניים, רגשיים, תקשורתיים ובעיקר אחריות גדולה על מנת שנוכל לקדם את תלמידינו בדרך הטובה ביותר.

התלמיד המגיע אלינו תלוי, פעמים רבות, בנו וביכולותינו לעודדו, לקדמו, לטפחו ולהכילו למרות ועל אף קשייו המורכבים.

אין שני ילדים המציגים פרופיל זהה של יכולות ושל קשיים. המורה צריך להפעיל שיקולי דעת איך ללמד את התלמידים, עם הצרכים המאוד ייחודיים ופיזור שונוּת רחב ביותר. התאמת השיטה בהלימה המרבית לסגנון החשיבה האופייני , לערוצי עיבוד המידע החזקים,  בנושאים המעניינים והרלוונטיים לתלמיד ולנטיותיו, הינה אמנות ההוראה בחינוך המיוחד {"מה כ"כ מיוחד ב"חינוך –מיוחד?"-זו התשובה!!!!!}.אשר תאפשר לתלמידים לרכוש את "כרטיס הביקור" להשתלבות לימודית, בפרט. אך, תשפיע, בעקיפין, אף על תחומים רבים נוספים ומהותיים.

אנו לא שואלים יותר את השאלה, האם ניתן לשלב? אלא, כיצד? מהי הדרך הטובה והנעימה ביותר לתלמידי?

מערכת "החינוך המיוחד "צריכה להיות  מערכת מקצועית, המחויבת לקדם כל תלמיד, באמצעות מערך תמיכות מותאם אישית. כל מורה ומטפל אמור להכיר את ההישגים הנדרשים על רצף ציוני הדרך ההתפתחותיים. מחויב לקדם את הישגיו של כל תלמיד, לתעד את מידת התקדמותו, ולצרפו למעגל הלמידה וההנאה. אף תלמיד, ב"ה, לא נשאר מאחור.

כל מורה ל"חינוך מיוחד" מחויב ואחראי  להתאים באופן המיטבי ביותר, את שיטות הלמידה לצרכיו ולרמת תפקודו של כל תלמיד. לא ניתן להצהיר על מדיניות ה"חינוך המיוחד" של השתלבות אקטיבית בקהילה עם איכות חיים בכלל ואיכות חיים יהודית, בפרט, מבלי לתת לתלמיד ב"חינוך המיוחד" כלים בסיסיים.

תלמידנו זכאים להיות שותפים!

מתוך גישה זו נוצרה תוכנית אינטגרטיבית זו.מחד, בתהליך "מלמטה-למעלה" ניסיון רב שנים של עבודה בשטח עם התנסות במגוון לקויות, שיטות, דרכים וגישות. מאידך, בתהליך "מלמעלה-למטה" של למידה פורמאלית, אינטנסיבית של ידע תאורתי, מקצועי וחדשני בתחומים אלו.

האינטגרציה ביניהם עם הכרות השטח וצרכיו המסועפים הובילו לעיבוד והגשת החומר, לכם, אנשי המקצוע.

בתחום זה, המצריך הכנה אינטנסיבית, עם תוכנית מותאמת ילד, כמעט לא ניתן להיעזר ולהשתמש בספרי לימוד ובדפים מתלמידים אחרים. בשל אופי העבודה והאחריות המרובה המוטלת עלינו ההקלה מתבקשת לפחות בחלקים היוצרים את המסגרת "שלד" השילוב. מתוך מגמה זו הוכנה תוכנית זו, לטובת העוסקים במלאכת הקודש. כך יוסר העול ותשודרג העשייה בחלקים המתאימים לכלל הילדים, בלי קשר לסוג הלקות.

התוכנית נבנתה על פי סדר תהליך העבודה תוך שימוש בסדר א' ב' כתומך זיכרון המסייע לסדר זה.

• לכל ערך רעיונות, דפים והצעות בהם ניתן להשתמש. רק המורה בשטח יכול לבחור את הדברים המתאימים עבורו ועבור תלמידיו להוסיף או להוריד על פי הצורך.
• הדפים מוכנים להדפסה בגודל A4 ע"מ שיתאימו לקלסר גדול {עבה הנשאר בכיתת השילוב ודק לש.ב.}.
• לכל ערך המצריך ביאור יש מבוא הסוקר בקצרה את התחום ומסביר אודותיו, אין זה בא להחליף ידע מקצועי ספציפי, אלא להוסיף, לרענן ולשדרג את הקיים.
• הדיסק מומלץ לשימוש לאחר ההרצאה הניתנת כהסבר על שילוב.
• כל רוכש יכול להדפיס ולהשתמש בכול כמות. אך אין להעביר בשום אופן למי שלא קנה.

אחולי שהחומר יקל במלאכת הקודש, בהצלחה לכולנו.

לקריאה עוד בנושא זה

א.רוזנצוייג